排不到前列的学生对苏业和霍特指指点点，暗中嘲笑俩傻子在傻学
只有帕洛丝默默记下两人部分的对话，然后继续学习
来的人越来越多，教室开始吵闹，苏业和霍特干脆到教室最后面的窗户边，一个以教为学，一个只为听讲
讲了一段时间，苏业发现，自己的这种行为有违自己的准则
只要没有确定对方是敌人，只要双方有合作的可能，那么就要使用双赢思维来指导自己的行动
更何况霍特是关系很好的同学，帮过自己
苏业现在还不好直接透露费曼技巧，所以多次提出也让霍特讲讲，但霍特死活不愿意，认为自己根本说不出来
苏业试了几次，霍特都不愿意，只好作罢，心想等以后自己成绩逐渐提高了，再透露费曼技巧，应该可以说服bqnn ⊕
不过，苏业秉承双赢思维的指导，没有让霍特吃亏，不仅帮霍特答疑，还会主动教一些小方法小技巧，比如之前的各种记忆方法，苏业刻意多用几次，等用多了，霍特信任了这个方法，就在恰当时机提炼出来，让霍特专门练习使用
实际上，费曼技巧主要是针对一个人学习，把知识教给幻想出来的人就可以，但教真人的效果更好
很快，第一堂课的钟声响起，苏业和霍特都有些依依不舍
霍特兴奋地道：“苏业，以后就这样教怎么样？感觉学会好多东西，简直太棒了！”
苏业想了想，坦诚道：“这是正在摸索的一种学习方法，这么教会提高学习效率不太想一直这样，怕时间久了觉得利用bqgusヽ”
霍特一听，更高兴了，道：“刚才一直不好意思，甚至愧疚，觉得耽误时间！既然说是为了自己学习，又觉得是为了自己学习，那咱俩就一直这样学习，多好啊！就这么定了，以后谁再说傻，帮出手！打不过，找同学！同学打不过，找老师，有两个同学已经是学院的老师了！”
霍特说起来眉飞色舞，一副当大哥罩着小弟的样子
苏业哭笑不得，这第五桌果然就自己和雷克比较正常
上午第一堂课仍然是尼德恩老师的课，讲的课都比较主要，课时比较多
课上了一会儿，尼德恩突然停下，望向第四桌
“谁知道赫顿为什么没来？”
许多同学摇头
苏业这才发现，前面的桌子空出一个人来
苏业也摇摇头
“嗯，继续讲课”尼德恩的语气明显和刚才不一样
许多同学扭头看向苏业，带着莫名的笑意
今天苏业来了，可赫顿没来
开学连续三天都有人迟到，尼德恩不生气才怪
临近下课，门外突然传来沉重的脚步声
所有人放下魔法书，向门口看去
就见一个全身血迹斑斑的少年站在门口，虽然脸好像刚洗过，但鼻子歪斜，上唇裂开，牙齿掉了四五颗，口里黑漆漆的脸上又青又红